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一年三佰六十五天都有人在台北、台中、新竹、高雄等地方的社會大學上課進行「三六五選讀課程」的學習。社會大學的「城市學習運動」是全年無休。天天開課，風雨無阻。每天人們都可以到社會大學上課。
非正式統計全省的讀書會及成長團體有數仟個。台中「七七讀書會」是一群中小企業負責人，所組成的學習成長團體，每兩週週未都聚集在精明一街一起讀書和分享。在科博館旁的「八又二分之一」非觀點劇場，則每天放映著電影院看不到的藝術電影，當大家觀賞完電影後，常留下來討論電影到深夜，且不定期舉辦電影研討會。這樣子的學習，在全國各地不同的角落，熱鬧的都會、科學園區、學校...都可以看到。
台灣學習風氣的風起雲湧，事實上是伴隨著台灣經濟成長而來。當股市狂飆之際，也正是學習風氣開始發芽的時候。許多人沈迷於股海之時，也有許多人正在組織讀書與成長團體。如今終身學習的觀念，己逐步推展開來。
學習的理念不斷的在各個角落散播，不論是國際化的企業，或則是地方性的中小企業。曾經在跨國企業擔任人力資源主管的王 昌，現在擔任企管顧問的工作，是所多從事人力資源工作者的老師，現在又決定進入大葉工學院讀碩士班，再一次的學習。在台中縣太平鄉，與家人共同經營五金加工的黃天成，參加了客戶所成立的讀書會。開始只是因為客戶關係，為了客情而參加，但現在確己是讀書會的中間幹部了，「讀書會，不只是讀書，也有機會認識各種不同工作領或的人」，黃天成娛快的表示。
世界級企管大師彼德˙聖吉「第五項修練」書中，就有二項跟學習有直接關係，分別是自我超越和學習型組織。 彼德˙聖吉非常重視學習，認為學習是企業成長的動力。在台灣，不但個人投身於學習的熱潮當中，企業規劃學習型組織的環境，也不斷的展開。
政大EMBA的課程，所招生的學生都是在企業的經理人員。這些企業高階人員，在一天辛苦的商業戰場殺戮後，並未回家休息，而是驅車前往政大再進修。台積電董事長張忠謀在交通大學開課，旁聽的學生，可以看到新竹科學園區內，各大廠商高階幹部，整個教室擠的水洩不通。
諾貝爾化學獎得主恩思德教授，在1995年接受天下雜誌訪問，其回答「台灣教育未來應往那裏走？」問題時，表示他念博士時的指導教授，就沒有正式的文憑，他之所以成為教授，完全是因他有這個實力，社會不應該用文憑取人。
現在這許多選擇興趣，或為了成長而努力學習者，正是台灣 向非文憑取向的表現。知道自己真正要的是什麼！不再只只是舊日為了讀書而讀書，或者為了文憑而讀書。
二十一世紀是知識的年代，日本知名學者界屋太一，在八十年代提出「智價革命」名詞即預言，未來成功的定義就在於知識的累積，而知識的形成在於學習。
「數位時代」的來臨，代表生活、工作多樣化，人們獲得的資訊比以往相較，多出數十倍數量。如果認為在學校才能學習，才需要學習，那可能就跟不上時代的進步。
在經濟不景氣時，教育訓練可能是某些企業縮減費用的項目。但有遠見的企業，認為不景氣時正是企業蹲下，學習知識技巧，準備躍起的最好時機。
「終身學習」列車在台彎己經開啟。無論年齡、性別、工作，企業主、白領、藍領階級皆全員投入。二十一世紀中應是「惟有學習者倖存」的年代。
個人與企業在這「新學習年代」中成長，學習變的很重要。是否在個人的行事歷薄上有一個「學習行事歷」呢？
週休二日，正是學習日。
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