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基本POP字型
課程內容:    
a.工具: 學生-扁頭麥克筆、不用的紙張(廣告紙或印壞的紙張)
老師-POP講義、POP練習紙

b.過程: <1>讓學生了解何謂筆頭何謂筆面
<2>利用麥克筆在不用的紙張練習直線和橫線
<3>練習寫POP字-先從筆畫為直線的字練習(如"相")
<4>寫完字後提醒學生筆畫連接處不要留角度、筆劃起頭結尾粗 細要一樣。
<5>在黑板上再一次試範寫字,選擇較特別的筆畫(如有女字旁、 水字旁等)。
<6>發下空白格字的練習紙張及字帖。
<7> 提醒同學POP字寫字要點及請同學要將格子填滿。
<8>要求同學練習,並於這堂課寫完交回。


 
POP變化練習
課程內容:  
a.工具: 學生-麥克筆、不用的紙張、不同顏色的筆(水性原子筆或彩色筆)
老師-POP講義(大字)、空白格子練習紙、不用的紙張

b.過程: <1>在黑板上練習寫POP變化(因時間而訂,一堂課若是有40~50 分鐘,可練習四種變化)學生逐字練習。
<2>提醒同學POP變化字體適用於何處,如標題。且變化選擇一 種就好,一個標題有過多的變化會顯得太花俏。
<3>在練習完四種變化後請同學自行創作,一張練習紙交回時至少要有五種變化,且格子需寫完。


 
POP海報製作
課程內容:  
a.工具: 學生-各種可以利用的筆、空白紙張
老師-八開粉彩紙張、已經畫好的海報範例
 
b.過程: <1>先提出自己的規定,如一張海報一定要有大標題,標題要做變 化;要有副標題,也就是小字的敘述;圖片方面不拘可以用報 章雜誌剪下圖片或是自己畫圖。
<2>請同學於其它紙張打草稿再畫上去,畫時可以在海報紙上先用 鉛筆畫線或格子,來確定字體要多大多小。

c.海報欣賞 <1>將班上分組一組七到八人,第一組將作品拿到講台,第 二組派出一名代表來解說,在講解前,先試範提醒學生如何解 說,可以著重於那些點,如海報的圖片、顏色、字型的變化、 工整等。每組有三分鐘的時間可以說明前一組作品,說的不完 全的可以再請同組的同學支援。全班分組後,說的好的組別全 組可以加分。


 
作品欣賞
POP基本練習
 

POP變化練習
 

POP海報