老師先準備一些有關人物的成語，最好各種類型的成語齊備，如果手頭上有成語字典，可製成學習單。　

　　請小朋友從成語表格裡，找出生活中遇到的人物裡，誰有那種特性，並發表一下，順便舉出幾個例子出來。低年級的小朋友，成語單上可以再簡單些，形容外表的成語多些（面黃肌瘦、身強體健、美若天仙）。中高年級的小朋友，可以找出相關連的成語，用兩三個成語形容一個人（像學富五車、才高八斗、足智多謀），是很有挑戰性的練習。

　　這樣的練習之後，可以發展成「我們這一班」、「我的家人」等文章！除了寫人，景色、動作也可利用這樣的短文來練習。

　　以下是兩位小朋友寫出來的素描短文。
　
　　彬彬有禮：表哥是個彬彬有禮的人，因為阿姨的家庭教育很成功，他才會在待人處世上，處處顯得文質彬彬，真是我們江家的榮耀。有人不小心冒犯他了，他也不會生氣，總是把請、謝謝、對不起掛在嘴巴上，難怪大家都喜歡他。（庭羽）
　
　　詭計多端：無惡不作的毒魔王詭計多端，施行各種惡毒的計畫來戕害人心，用搖頭丸誘騙青少年；以安非它命來蠱惑我們，真是十足的卑鄙小人，我們要小心，不要被它的甜言蜜語給騙了。（剛維）

　教小朋友上台說笑話是很有趣的經驗，尤其是兩個人上台來講笑話，基本上，這就是一個簡單的相聲了。

　透過方便的網路資源，我們很容易就可以找到一大串的笑話，缺點是，網路上的笑話葷素不忌，老師最好事先過濾，存在資料夾內，或列印出適合的兩人對話式笑話，老師只要有心蒐集，日積月累（其實只要幾節空檔課，你就可以找到一大堆笑話），一邊輕鬆看笑話，一邊準備教案，真是何樂而不為。

　上課前：請小朋友準備一則笑話。

　　　　　老師也把自己的笑話資料備妥。

上課時：請幾位小朋友上台講笑話。

　　　　　老師發下改編過的兩人對談笑話給小朋友觀摩。

原來的笑話

某甲是一個有潔僻的人，每次上完廁所都會洗手洗的十分乾淨，都給他洗個十幾分鐘。
　有一天他上完廁所居然沒洗手，大家很好奇便問他為什麼今天沒洗手，他說:今天我有帶衛生紙啊!!!!!!!!

改編後的笑話

　　　　題目：潔僻

甲：我們家鄰居的李先生是一個超級大潔僻

　乙：潔僻到什麼程度？

　甲：他呀，他每次洗手都洗得十分乾淨，一次都給他洗個十幾分鐘。

　乙：十幾分鐘才洗完兩隻手？

　甲：是一隻。

　乙：那真是夠潔僻的了。

　甲：結果，他昨天上廁所出來，竟然沒洗手？

　乙：沒洗手？為什麼？你去問問他呀！

　甲：我也很好奇，我就問啦！

　乙：他說什麼？

　甲：他看我一眼，手裡拿出一包面紙說：我今天帶衛生紙了呀！幹嘛洗手？

　乙：天哪！這也叫潔僻呀？

　請小朋友從老師提供的笑話資料裡，選一則創作看看，並邀請好友練習講述。

　上課後：在早自修時，排定笑話發表時間，由兩人一組上台發表。

　　　　　小朋友若有興趣，可鼓勵他們自行找出相關主題笑話，串連成一個較長的笑話，在各種表演時就可上台表演，包準大受歡迎。

 隨堂筆記

　題目：雞蛋的話

作品由劉桓寓小朋友提供

甲：有一天，我半夜打開冰箱時…..

乙：你三更半夜開冰箱做什麼？

甲：我肚子餓不行嗎？別吵了，我正要打開冰箱，突然聽到冰箱裡的雞蛋在講話。

乙：啊！雞蛋都會講話，該不會是小雞急著想出來吧？

甲：你想到哪了，他是說他看見一粒醜醜綠綠的蛋。

乙：雞蛋都有審美觀念了？

甲：對呀！我也覺得奇怪，他還說：你這顆蛋真是破壞了我們蛋類潔白的形象。

乙：好過份，同是天涯淪落「蛋」，還這樣歧視別的「蛋」，你快去安慰他呀。

甲：我也想呀，一把打開冰箱∼

乙：把他拿出來安慰安慰？

甲：安慰什麼？冰箱裡只剩一粒雞蛋。

乙：不是還有一粒醜醜綠綠的…

甲：奇異果。

乙：是奇異果？

甲（點點頭）：唉！真是一粒大笨蛋。

原來的笑話：

在一個冰箱中...有一盒新鮮雞蛋...

其中一個雞蛋就說話了：『喂喂！你看...那顆角落黑黑綠綠醜醜的蛋...』

『真是的...！放在那麼潔白的我們之中...真是不搭嘎啊!』

『是阿是阿...』

然後那個黑黑綠綠醜醜的蛋轉過頭來說：

『誰說奇異果不能放在蛋夾裡的啊...？』

直的提示

１搜捕手主要去搜捕的球。              ２飛七的竉物名字，是一隻貓。

３哈利波特讀的學校全名。               ４哈利波特好朋友之一的全名。

５麥教授的全名。                               ６毛毛是哪一種動物？

７反射出內心渴望的魔法用具。       ８一種魔法師吃的零食。

９丙斯教授教授的學科名稱。           １０霍格華茲學生最熱門的運動。

１１差點沒頭的幽靈。                  

橫的提示

一　榮恩的小妹，暗戀哈利波特。          二　斜角巷一家書店的名稱。

三　霍格華茲獵場看守人。                      四　養蟾蜍當竉物的學生，個性膽小。

五　哈利波特的姨丈。                             六　哈利波特的表哥。

七　霍格華茲四間學院之一。                  八　跩哥馬份讀的學院名稱。

九　那個人的名字。                                  十　和鄧不利多研究魔法石的巫師。

配樂大師

　感人肺腑的好戲，總要配上一段好聽的音樂，氣氛才能突顯；兩軍激戰的場合，若少了槍林彈雨的聲音，就少了臨場感。時常要念的課文，如果加上一點聲音的魔法，就會使單調的課文朗讀，變得有趣了起來。

　上課前：老師蒐集幾段影片（租借都可）最好喜劇、悲劇、校園劇都來（其實一部影片裡，大概這些音樂都有，只是要事先記下它的位置）。

　　　請小朋友帶幾捲故事錄音帶。

　　　老師事先找出適合小朋友配樂的課文或文章（像描寫大自然的、描寫心情轉折的，都很適合，不一定要全課，一兩段也可）

　上課時：先觀賞影片（老師先將聲音關掉，看完這段再打開音量重看一次），讓小朋友比較聲音的重要性。

　　　　　聽一段說故事的配樂，體會一下配樂和人聲音搭配的魔力。

　　　　　請小朋友閱讀今天要讀的課文。

　　　　　分組討論可以放上什麼配樂（以教室現有東西）

例：（叩叩叩）門開了，爸爸媽媽回來了

　　　　　　　（叩叩叩）門開了．哥哥姐姐回來了

　　　　　　　（叩叩叩）門開了，大家的笑聲（哈哈哈）都回來了

　　　　　註：括號內的叩叩叩用手指輕敲桌面（取材自康軒國語一上課文）．

　　　　　加上配樂後分組朗讀。

　上課後：以往在念課文時，小朋友常顯得意興闌珊，在一段課文裡加上幾個簡單的配樂，他們會很期待念到這句話，你上完一次配樂課後，在未來的教學裡，只要在一課課文裡請小朋友加一兩個音效下去（像拍掌、敲筆、甩立可白等），大家一起做出那個音效，無形中學到廣播劇的基本功，小朋友也會更認真的讀課文呢。　

隨堂筆記：我們班小朋友發現的聲音

　　　　　人可以發出貓頭鷹、烏鴉、小鴨、小雞、青蛙等動物聲音。全班原子筆互敲，是夏夜蟲鳴的聲音；抖動墊板，有閃電的效果；立可白甩動，可當馬車經過的聲音；保特瓶裝水能充當河流發出的聲響；許多橡皮擦在鉛筆盒裡滾動，是雨的聲音，其他的聲音等你們班小朋友自己去找找囉！

【甲骨文動物園】（名詞篇）                                                                           刊於五月十六日國語日報

　每回教生字時，如果剛好有那個字的象形文字，在黑板上一呈現出來，小朋友學習時總是特別認真，而且只要看過一次，就不太會寫錯字，有的孩子甚至常這樣問：「老師，這個字古時候的人怎麼寫？」

　說真的，聽到小朋友這樣講當然很高興，問題是象形字古人留得也不多，怎麼可能每個字都有象形字呢？

　於是，我靈機一動，何不讓小朋友來自己創造自己的文字？現代小朋友的理解能力強，創造幾個字應該不難吧？

　上課前：老師先去借本金石大字典，把有關的甲骨文文字影印下來，做成學習單如下。

水　　　　月　　　　日　　　女　　　　鬼　　　雨　　　門　　　　目

　魚　　　　鳥　　　龜　　　　鹿　　　龍　　　　虎　　　羊　　　牛

　上課時：一　讓小朋友先猜猜這些象形文字代表什麼意思。

　　　　　二　老師公布答案，並解說一下古人造字的原則　　　

　　　　　　　註一：我們雖然不是專家，其實自己看一下還是很容易把握住原則，我整理一下自己的看法如下，如果您怕講解錯了，也可以找找董作賓的甲骨文原著。

　１　字為什麼這麼少？因為這些字很多都是古人卜卦用的，卜卦用不到的字句當然沒寫出來。

　２　字為什麼都長得不太一樣？因為創字之始，每一部落都自有一套文字，沒人統一文字，當然每個地方寫得不太一樣，我們也因此才來創字呀！

　３　可以學到一些古人對事物的稱呼，像豬是豕，狗為犬等等，有些動植物古人大概沒看過，像鱷魚、鯨魚等等，所以也沒這些字。

　４　造字時取其特徵及簡單為原則。

　上課後：老師以十二生肖或校園植物讓小朋友重新造字。

　美勞課：請小朋友將自己創造的文字，組成一個小小動物園（或小小校園），相信一定很有特色，小朋友也可以玩得很開心。

隨堂筆記：下面兩張圖是俊成及曹一的作品，他們創的字很有古味哦！

【驚喜卡片】                                                                                                 2002.05.09刊於國語日報

　　母親節轉眼即至，在這個美好的節日，我們有沒有比較溫馨的作法，可以一方面感恩，一方面又學到更多的語文知識，讓母親節變得更不一樣？

　媽媽辛苦了一整年，在這個節日裡，準備一些小小的驚喜讓她們快樂一下，是不錯的點子，今天的語文課就來做做驚喜卡片。

隨堂筆記：

　以下這兩張卡片是小朋友的作品，寫得挺逗趣的。